Há carreiras que se constroem por acaso. Outras são resultado da curiosidade, da dedicação e das oportunidades que surgem ao longo do caminho. A história da arquiteta e docente do SENAC, Daniela Zavisas Hladkyi, reúne um pouco de tudo isso.
Formada em Arquitetura e Urbanismo pela USP de São Carlos, ela descobriu ainda na graduação que dominar ferramentas tecnológicas poderia fazer toda a diferença em sua trajetória profissional. Hoje, além de atuar como instrutora, também participa do desenvolvimento de materiais didáticos e acumula certificações da Autodesk®, levando sua experiência para centenas de alunos
O primeiro contato com o AutoCAD®
O interesse pela tecnologia surgiu muito antes da faculdade. Desde a adolescência, Daniela já buscava cursos de informática e tinha afinidade com computadores, influência de seu pai que atuava como técnico em eletrônica. Foi durante a graduação que esse interesse ganhou uma direção.
“Eu sempre gostei muito da área de informática e computação. Sempre fui uma entusiasta. Fiz meu primeiro curso de informática em 1997.”
Um colega de engenharia começou a ensinar os primeiros comandos do AutoCAD® antes mesmo de o software fazer parte das disciplinas do curso.
Mesmo conhecendo apenas os recursos básicos, ela passou a praticar desenvolvendo projetos na graduação e no estágio. O exercício constante foi fundamental para consolidar o aprendizado, assim como a ajuda dos colegas, que sempre ensinavam algo.
Quando um software faz a diferença
O conhecimento em AutoCAD® rapidamente trouxe resultados concretos.
Ainda na universidade, Daniela conquistou uma vaga bastante disputada em um estágio dentro da USP no programa Pró-salas, voltado ao desenvolvimento de projetos para a própria instituição.
Segundo ela, o domínio da ferramenta foi decisivo durante a seleção.
“O diferencial para entrar na vaga foi que eu sabia AutoCAD®. Esse conhecimento me abriu portas e trouxe muitas oportunidades.”
A experiência proporcionou vivência prática em projetos e facilitou sua entrada no mercado de trabalho após a graduação. Logo depois, ingressou em um escritório de arquitetura e paisagismo, levando consigo a experiência adquirida durante o estágio.
O início na docência
Embora estivesse atuando como arquiteta, ensinar sempre esteve entre seus objetivos.
Em 2011 surgiu a oportunidade de participar do processo seletivo para ministrar cursos de AutoCAD® no SENAC. Durante a seleção, preparou uma aula sobre impressão em escala, tema que costuma gerar dúvidas entre os profissionais da área.
A apresentação foi determinante para sua aprovação.
Desde então, passou a atuar como docente em cursos livres e tomou como referência a professora Rosa Katori, experiente profissional da instituição na produção de materiais didáticos e na formação de instrutores.
A evolução por meio das certificações
Também em 2011, durante um evento da Autodesk®, Daniela realizou sua primeira certificação.
O resultado positivo marcou o início de uma trajetória de atualização constante, com certificações em AutoCAD®, Revit® e, posteriormente, como Autodesk® Certified Instructor (ACI®).
Para ela, esse processo vai muito além da obtenção de um certificado.
“As certificações incentivam os instrutores a estudar, se atualizar e acompanhar a evolução das tecnologias.”
Além do reconhecimento dentro do SENAC, a certificação também abriu novas possibilidades profissionais, incluindo mentorias e parcerias com empresas da área de arquitetura.
Ensinar pessoas com diferentes objetivos
Ao longo dos anos, Daniela acompanhou a formação de alunos com perfis bastante diversos.
Entre eles, muitos estudantes de arquitetura, engenharia e design de interiores, além de pessoas que precisavam da ferramenta para atividades muito específicas, como organizar linhas de produção, rotas de plantio e colheita projetos de lajes e esquadrias.
Segundo ela, cada aluno chega à sala de aula com objetivos diferentes, o que exige uma abordagem flexível durante o processo de ensino.
O que faz um bom instrutor?
Depois de anos dedicados à formação de novos profissionais, Daniela acredita que conhecimento técnico é apenas parte do trabalho.
“Como docente, você precisa estudar, praticar e testar muitas vezes. Mas também precisa entender como cada pessoa aprende. Não existe um único jeito de ensinar.”
Para ela, o papel do instrutor é unir domínio da ferramenta com capacidade de diálogo, criando uma experiência de aprendizagem que realmente faça sentido para cada aluno.
Essa combinação entre atualização constante, experiência prática e compromisso com o ensino é o que continua guiando sua trajetória no SENAC e contribuindo para a formação de novos profissionais da área.
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