Aos 14 anos, Rafael Cardoso teve seu primeiro contato com o AutoCAD®.
A aproximação aconteceu por influência do pai, que trabalhava em uma grande multinacional e acompanhava o trabalho dos projetistas da empresa.
Na época, seu pai sugeriu que ele fizesse um curso de AutoCAD®. Por coincidência, Rafael também conhecia um amigo que já estava ingressando na área e trabalhava com projetos de topografia. Foi com ele que teve suas primeiras orientações sobre a ferramenta.
“Comecei com a versão R12, que era em DOS.”
O que começou como uma experiência na adolescência acabou se transformando em uma carreira que atravessou diferentes áreas, empresas e funções.
Hoje, aos 42 anos, Rafael acumula cerca de 28 anos de contato com o AutoCAD® e continua trabalhando com ferramentas de projeto e computação gráfica.
Do AutoCAD® à experiência com diferentes áreas de projeto
Depois do primeiro curso, Rafael passou a trabalhar com o AutoCAD® e acompanhou as mudanças da ferramenta ao longo dos anos. Em 1994, migrou para a versão R14 e, posteriormente, ampliou seus conhecimentos para outras soluções utilizadas em projetos.
Sua formação profissional também foi construída em diferentes áreas. Ele realizou cursos de elétrica pelo Senai e de mecânica pelo CTI, mantendo sempre uma relação próxima com o desenho técnico e o desenvolvimento de projetos.
Essa experiência o levou a trabalhar em uma empresa da área elétrica e, posteriormente, na Ambev, onde permaneceu por sete anos como projetista de desenho mecânico, utilizando AutoCAD® e Inventor®.
Depois desse período, Rafael ingressou na UNESP, no departamento responsável pelos projetos da universidade em todo o estado de São Paulo. Foi nessa etapa que teve contato mais próximo com a área de arquitetura e decidiu mudar sua trajetória profissional.
“E fui para a área de arquitetura. E onde que eu sigo até hoje, já faz 12 anos que eu estou como arquiteto.”
A mudança também trouxe uma nova ferramenta para sua rotina profissional. Com a transição da área de mecânica para arquitetura, Rafael deixou o Inventor e passou a trabalhar com o Revit®, ferramenta na qual também possui certificação ACP.
Uma nova oportunidade: a sala de aula
A experiência de Rafael como professor começou em 2006, quando um amigo o convidou para substituí-lo durante as férias e dar aulas de AutoCAD® no Senac.
Ele aceitou o convite e permaneceu como professor durante seis meses. No ano seguinte, em 2007, passou a fazer parte oficialmente da equipe da instituição.
Desde então, sua trajetória está ligada ao ensino de computação gráfica. Rafael atua nos cursos de AutoCAD®, Revit® e 3DS Max® e permanece como docente do Senac há quase 20 anos.
“Então já fazem aí praticamente quase 20 anos, 19 anos e pouquinho aí que eu estou no Senac como docente nesta área de computação gráfica.”
A experiência profissional adquirida ao longo dos anos também passou a fazer parte de sua atuação em sala de aula. A vivência com diferentes áreas de projetos permite que ele leve para os alunos conhecimentos construídos durante sua própria carreira.
A certificação ACI e a busca por credibilidade
Além da experiência profissional e acadêmica, Rafael também construiu sua trajetória dentro do programa de certificações. Em 2012, conquistou sua primeira certificação ACI e, desde então, continua renovando suas certificações e realizando as avaliações necessárias para permanecer no programa.
Para ele, a certificação teve impacto principalmente na forma como seu trabalho é reconhecido profissionalmente.
“Me trouxe mais credibilidade profissionalmente.”
Rafael também destaca que a certificação abriu portas para novos treinamentos e oportunidades. No entanto, como sua atuação profissional está concentrada no Senac, seu principal compromisso é continuar desenvolvendo seu trabalho dentro da instituição e manter a credibilidade construída ao longo dos anos.
Nesse sentido, estar atualizado e preparado não é apenas uma exigência do trabalho com as ferramentas, mas também uma forma de manter a confiança estabelecida com os alunos e com a Autodesk®.
Quando o aluno se torna professor
Ao longo de quase duas décadas como docente, Rafael acompanhou a trajetória de muitos alunos. Entre essas histórias, uma delas ganhou um significado especial.
Um de seus alunos fez cursos de 3DS Max® e AutoCAD® com Rafael e, posteriormente, também ingressou na área da educação. Hoje, esse ex-aluno atua como docente do Senac.
Para Rafael, acompanhar esse tipo de trajetória representa uma das maiores recompensas de quem trabalha com educação.
“A maior satisfação de um professor é o aluno superar o professor.”
Mais do que ensinar os recursos de uma ferramenta, Rafael considera importante acompanhar o desenvolvimento dos alunos e ajudá-los a aplicar o conhecimento em seus próprios caminhos profissionais.
Essa visão também está relacionada ao papel da formação profissional. Para ele, o aprendizado envolve não apenas o domínio técnico, mas também aspectos como empreendedorismo, colaboração e capacidade de trabalhar em conjunto.
O aprendizado que continua depois da sala de aula
A experiência de Rafael mostra que o trabalho com tecnologia exige uma disposição constante para aprender. Mesmo depois de décadas utilizando o AutoCAD®, ele continua acompanhando as atualizações da ferramenta e buscando aprimorar seus conhecimentos.
Essa postura também se estende à sua atuação como professor. Para Rafael, é necessário desenvolver tanto o conhecimento técnico quanto a capacidade de ensinar.
“É tanto no conhecimento técnico quanto conhecimento didático ali junto aos alunos.”
A relação entre ensinar e aprender aparece como uma parte importante de sua trajetória. Ao compartilhar conhecimento com os estudantes, ele também encontra novas oportunidades para rever conceitos, aprender com as experiências em sala e continuar desenvolvendo sua própria prática profissiona
O conselho para quem deseja se tornar ACI
Para quem deseja seguir o caminho de uma certificação ACI, Rafael destaca a importância de construir uma boa base técnica e não deixar de acompanhar as mudanças das ferramentas.
Sua própria trajetória é um exemplo dessa postura. Desde o primeiro contato com o AutoCAD®, aos 14 anos, ele acompanhou diferentes versões do software, passou por outras áreas de projeto, conheceu novas ferramentas e continuou estudando mesmo depois de construir uma longa carreira.
“O meu conselho é não parar de estudar, sempre estar se aplicando, se aprimorando.”
Para Rafael, essa recomendação não se limita ao AutoCAD®. O mesmo princípio pode ser aplicado a qualquer software ou ferramenta utilizada profissionalmente. A atualização faz parte de uma carreira que acompanha as transformações do mercado e, principalmente, de quem deseja continuar ensinando e aprendendo.
Uma trajetória construída ao longo de diferentes caminhos
A história de Rafael Cardoso começou ainda na adolescência, quando uma sugestão do pai o levou a conhecer o AutoCAD®. Desde então, sua carreira passou por diferentes áreas, como elétrica, mecânica e arquitetura, além de experiências profissionais em empresas e instituições como Ambev e Unesp.
Mais tarde, a oportunidade de dar aulas no Senac abriu uma nova frente em sua carreira. O que começou como uma substituição temporária se transformou em quase duas décadas dedicadas à educação profissional.
Hoje, sua experiência reúne o trabalho com projetos, arquitetura, ferramentas de computação gráfica, certificações e ensino. E, mesmo depois de tantos anos nessa área, Rafael mantém a disposição para continuar aprendendo que começou a construir ainda aos 14 anos.
A trajetória também deixa uma mensagem para profissionais que trabalham com tecnologia e educação: experiência não significa parar de aprender. Pelo contrário, é justamente o conhecimento construído ao longo do caminho que pode servir de base para novos aprendizados e para a formação de outras pessoas.
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