A VEX Robotics disponibilizará um webinar gratuito para aumentar o seu conhecimento sobre VEXcode e robôs virtuais
Por Marcelle Michels e Nathalia Abrantes
A robótica é uma ciência responsável por desenvolver tecnologias presentes em computadores, sistemas, softwares e robôs. Por conseguinte, seus circuitos integrados existentes controlam partes tanto mecânicas quanto automáticas. O termo surgiu no início do século XX, porém foi popularizado em 1950 com o lançamento do livro “Eu, Robô”, do autor de ficção científica Isaac Asimov, que levantou diversas discussões sobre a relação homens ‘versus’ máquinas.
A partir da Primeira Revolução Industrial, robôs e outros equipamentos são utilizados para aumentar a produtividade das empresas. Com isso, o aprofundamento nos estudos sobre robótica e a sua produção é notório e vem aumentado até se tornar o que é hoje: de suma importância, visível, popularizada e, acima de tudo, presente no dia a dia.
O que é Pensamento Computacional e Programação?
Pensamento computacional é uma estratégia que modela soluções e resolve problemas de forma eficiente. Em outras palavras, encontra soluções genéricas para classes inteiras de problemas. Basicamente, se apoia em quatro pilares:
- Abstração: leitura do problema e identificação do que é importante e o que pode ser deixado de lado;
- Decomposição: divisão do problema em partes menores e menos complexas, pois, dessa forma, facilita a resolução;
- Reconhecimento de padrões: reconhecimento dos padrões já utilizados em problemas parecidos e que podem ser aplicados novamente;
- Algoritmos: estabelecimento de um conjunto de passos para solucionar o problema.
Programação é a ação e o efeito de programar. Em primeiro lugar, a partir desse conceito, pode-se idealizar e ordenar as ações que serão realizadas no âmbito de um projeto; o anúncio das partes que compõem um ato ou espetáculo; a preparação de máquinas para cumprirem uma determinada tarefa a um determinado momento; a elaboração de programas para a resolução de problemas através de computadores; e a preparação dos dados necessários, como, por exemplo, uma solução de um problema com uma calculadora eletrônica.
Em segundo lugar, a partir de um algoritmo idealizado no pensamento computacional, a escrita de um código na linguagem escolhida de programação fica mais fácil, seja ela mais simples, como a linguagem em blocos, ou mais complexas, como a linguagem C e Phyton.
Você sabia que há várias menções do termo “pensamento computacional” no texto da BNCC?
O conceito é associado à matemática como estratégia para “traduzir” situações-problema da língua materna para outros formatos que podem ser entendidos por sistemas digitais. A BNCC apresenta, no texto introdutório do Caderno de Matemática, o termo pensamento computacional:
“Outro aspecto a ser considerado é que a aprendizagem de Álgebra, como também aquelas relacionadas a outros campos da Matemática (Números, Geometria e Probabilidade e Estatística), podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento computacional dos alunos, tendo em vista que eles precisam ser capazes de traduzir uma situação dada em outras linguagens, como transformar situações-problema, apresentadas em língua materna, em fórmulas, tabelas e gráficos e vice-versa.
Associado ao pensamento computacional, cumpre salientar a importância dos algoritmos e de seus fluxogramas, que podem ser objetos de estudo nas aulas de Matemática. […] Outra habilidade relativa à álgebra que mantém estreita relação com o pensamento computacional é a identificação de padrões para se estabelecer generalizações, propriedades e algoritmos.” (BRASIL, 2017)
Além disso, há conexão com as competências gerais propostas, em especial a quinta delas:
“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BRASIL, 2017)
A escola, graças a atual facilidade de acesso e entendimento, pode atuar para facilitar a compreensão desses conceitos citados acima, fomentando a capacidade do jovem como criador e desenvolvedor de tecnologia. Essa prática, certamente, pode trazer resultados surpreendentes para aprendizagem técnica e para o desenvolvimento de competências socioemocionais dos estudantes. Para tornar isso possível, existe a VEX Robotics, atuante na área de robótica-educacional.
VEX Robotics
É uma metodologia educacional baseada em robótica, pensamento computacional, STEAM e programação. Criados por engenheiros da NASA, os kits físicos são compostos por manual, peças e desafios que apoiam até 4 alunos através dos conceitos de prototipagem e engenharia. Além disso, possui modelos físicos que evoluem conforme a aprendizagem. Dando suporte à trilha, os kits são apoiados por softwares de programação e modelagem virtual, que conduzem o aprendizado em práticas dirigidas pela robótica e codificação.
Sabe-se que o mundo enfrenta uma necessidade sem precedentes de inovadores, pensadores e líderes em solução de problemas. A ETC Brasil, portanto, como distribuidora exclusiva da VEX Robotics no Brasil, fornece as ferramentas ideais para inspirar os solucionadores de problemas do amanhã, dando vida à ciência da computação por meio de colaborações, projetos práticos e experiências envolventes. Um modo fácil e lúdico que permite que estudantes aprendam e se apaixonem pelo mundo da robótica.
Ficou interessado ou quer saber um pouco mais sobre esse produto? Envie um e-mail para vex@etcbrasil.com.
O que é VEX Code?
Desde o ensino fundamental até a faculdade, o VEXcode é um ambiente de codificação que atende aos alunos de seu nível. Com um layout intuitivo, permite que os alunos iniciem com rapidez e facilidade. O VEXcode é consistente entre blocos e texto nas diferentes plataformas de robôs VEX IQ e VEX V5. Ou seja, à medida que os alunos progridem no ensino fundamental e médio, eles nunca precisam aprender uma nova interface de blocos, código ou barra de ferramentas, podendo se concentrar na criação com tecnologia, sem tentar navegar em um novo layout.
Robôs virtuais: facilidade no aprendizado
Aprender sem a necessidade de robôs físicos já é realidade. Os robôs virtuais chegaram para facilitar o ensino e torná-lo de fácil acesso. Da mesma forma que é possível programar os robôs físicos VEX IQ e VEX V5 através do software, também é possível atingir o mesmo resultado com robôs virtuais.
Isso mesmo! É chegada a indústria 4.0, em que a simulação digital é uma grande aliada em termos de produtividade, inovação, melhoria de custos e aprendizado. Como resultado, há a possibilidade de realizar o mesmo percurso que um robô físico faria pelo simulador dos robôs virtuais. Do ponto de vista educativo, o aprendizado passa a ser 1:1, o que, em suma, gera maior engajamento do aluno e maior espaço de resposta em melhorias do código.
Quer aprender mais sobre ciência da computação de casa e sem um robô físico? É fácil!
A VEX disponibilizará, gratuitamente, 1 hora de aprendizado da introdução ao inovador VEXcode e os robôs virtuais! Dessa forma, você poderá aproveitar este período em casa para aprender esse universo incrível e cativante!
A ETC Brasil ama pensamento computacional e tudo que envolva programação e robótica. Sabendo disso, o convidamos ao imperdível Webinar no dia 02/04 às 20h.
Para participar, basta se inscrever aqui.
Fontes: Conceito.de, Instituto Ayrton Senna e VEX
